Docente

  INTRODUCCIÓN La mejor forma de construir saberes es mediante la investigación desde el aula con guías y métodos que permitan dar cumplimiento a los objetivos trazados para el autoaprendizaje, estas metodologías satisfacen las estrategias del aprendizaje por descubrimiento de Bruner (1961) y aprendizaje por niveles de Rousseau (1750), no obstante, la implementación de estas estrategias innovadoras recrean nuevos estilos para aprender y caminar en el basto mundo de las lecturas convergiendo a los saberes de interés.  La investigación formativa en este caso va más allá de dictar clase o presentar contenidos, la enseñanza de un docente con enfoque en investigación, está dirigida hacia lo que se conoce como aprendizaje  significativo, además, del aprendizaje por descubrimiento o por redescubrimiento tal y como lo llamara Jerome Bruner. A continuación, se exponen algunos aspectos que relacionan a un docente con énfasis en investigación, tales como: importancia, ventajas, problemáticas, mét